CANTO I

El primer año de canto y los siguientes están basados en el programa del Ministerio de Educación de la República de Venezuela (mayo,1964).

Este programa se enfoca en la enseñanza de los fundamentos elementales de la fisiología del aparato vocal, respiración, observaciones básicas sobre la dicción castellana. Vocalizaciones sobre las vocales del alfabeto latino. En resumen, se debe reforzar lo visto en el preparatorio, agregando nuevas técnicas dentro del mismo contenido con la aplicación del solfeo en intervalos de segundas, terceras, cuartas y quintas.

CONTENIDO

• El canto como vehículo de expresión.
• Estructura y sobre - estructura.
• Musicalidad - ritmo - expresión.
• Dicción y sentimiento.
• El cantante como actor sobre sí mismo.
• Problemas e influencias del ambiente.
• El tiempo como factor imprescindible y complementario
• Anatomía del aparato fonador II
• Fonética II
• Manejo del micrófono en escena
• Cantar con otros músicos

OBJETIVOS

• Moderar los movimientos faciales incluyendo labios y mandíbula para mejorar el legato y la agilidad vocal
• Incrementar el uso adecuado de la caja toráxica abriendo y manteniendo las costillas
• Incrementar la conciencia y uso siempre presente del apoyo abdominal
• Incrementar la agilidad vocal en todo el registro.
• Dominar las técnicas de interpretación según el género musical.
• Dominar el miedo escénico.
• Aplicar técnicas de dominio escénico.
• Solfeo a primera vista de segundas y terceras.
• Solfeo a primera vista con letra en idioma castellano con melodías de segundas y terceras.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE GENERAL

• Ejercicios de respiración haciendo uso de la pared abdominal.
• Vocalizaciones anticipando los movimientos estrictamente necesarios para lograr el objetivo del legato y agilidad vocal.
• Vocalizaciones concientizando los movimiento de la caja toráxica.
• Vocalizaciones para el desarrollo de la intensidad.
• Fonética I

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON EL REPERTORIO ASIGNADO

Trabajo con las piezas del repertorio asignado destacando los siguientes elementos:
1.   Aprendizaje preciso de la música y sus diferentes componentes.
2.   Traducción y comprensión de los textos (canciones en otro idioma)
3.   Análisis de la situación planteada y de la psicología de los personajes a interpretar.
4.   Uso adecuado de la impostación
5.   Correcta pronunciación de los fonemas
6.   Emisión vocal con buen apoyo, relajación y sonoridad tímbrica.
7.   Cantar con sensibilidad y de memoria para transmitir los sentimientos y contenido dramático de los textos.
8.   Moverse en el escenario.
9.   Postura correcta al cantar y al moverse.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN

1.    Evaluaciones prácticas

 Presentación privada evaluada por el grupo con la finalidad de determinar fortalezas y debilidades.

 Presentación pública – privada. 

2.    Evaluaciones teóricas

 Participación en foros virtuales y/o presenciales, donde se analizarán los conocimientos relacionados con la salud y mantenimiento del aparato fonador.

 Participación en foros virtuales y/o presenciales, donde se analizarán las diferencias de los estilos musicales del s.XX, haciendo énfasis en los estilos que trabaja el grupo.

Ejecución de una canción a primera vista con letra en castellano (8 compases)